Modelo general de diseño de investigación en comunicación
La
investigación permite la adquisición de conocimientos para la resolución de
problemas, esto implica un nivel científico-formal de investigación debido como
un sistema de acciones (estrategias y procedimientos). Dentro de las acciones
que nos llevan al conocimiento se encuentran la etapa de planificación y
coordinación de actividades medida por un proyecto de investigación. El diseño
es una serie de estrategias actividades y acciones.
Modelo General de diseño de investigación:
Modelo General de diseño de investigación:
Área de
conocimiento- las aéreas de la comunicación organizacional, la
comunicación política, la comunicación de medios impresos, electrónicos entre
otras.
Campo
especifico- actividades y prácticas específicas de la comunicación.
Tema
delimitado- implica necesariamente circunscribirse a un campo en
especifico
Planteamiento
del problema- hace avanzar una investigación, se trata de explicar
los aspectos, factores o elementos relevantes relacionados con el problema de
investigación. Se tratara de desdoblar el tema delimitado en tres partes:
descripción (implica de que se va a tratar la investigación, desmenuzar los
puntos, establecer objetivos), contextualización (ubicar los antecedentes
históricos del problema, y la existencia o no de puntos previos, y establecer
el estado actual del problema) y preguntas de investigación (plantear preguntas
acerca del problema que se estudiara, deben resumir lo que habrá de ser la
investigación, determinan a de manera concreta lo que se pretende conocer,
escribir, fundamentar, mostrar del problema de investigación).
Justificación-
justificar las razones que motivan el estudio, sustentar con argumentos
convincentes el sentido y pertinencia del trabajo. Pertinencia del tema
(viabilidad de proponer un tema en especifico), tipo de justificación
(personal, grupal, institucional y científico) y la estructuración de
justificaciones (realizar preguntas para orientar los argumentos)
Objetivos-
acciones que indican los propósitos, características y los medios para lograr
la resolución del problema planteado en la investigación, guiaran el desarrollo
del estudio. Hay tres tipos de objetivos: generales particulares y específicos.
Estructuración
teórico-conceptual- la teoría sirve para conceptuar la realidad es
decir, expresa la realidad mediante las dos funciones que las teorías cumplen
dentro del proceso científico. Por una parte las teorías explican
generalizaciones empíricas que ya se conocen y por otra predicen las desconocidas.
El papel del marco teórico es orientar el proceso de investigación bajo la
lógica perspectiva. En este marco se expresan las proposiciones teóricas,
postulados y supuestos conceptos para ordenar los hechos concernientes al
problema de investigación.
Estructuración
metodológico-técnica- el método es un conjunto de actividades
intelectuales que establece los procedimientos lógicos, las formas de razonar y
las reglas que permiten el acceso a la realidad a captar, los métodos
cuantitativos buscan los hechos o las causas por medio de los cuestionarios,
encuestas y sociometría, los cualitativos pretenden entender los fenómenos
sociales desde la propia perspectiva del actor, utilizando entrevistas en
profundad, historias de vida y los grupos de discusión. El método es ante todo
reflexión mientras que las técnicas solo elementos técnicos puestos a
disposición de la investigación y organizados por el método.
Estructuración
histórico-social- se trata de explicar cual ah sido el desarrollo,
las trasformaciones y cambios del fenómeno, el entorno del objeto de estudio,
las circunstancias bajo las que se ah ido conformando. Es entender y explicar
los factores sociales, económicos, políticos, culturales comunicacionales, con
la finalidad de que el investigador pueda conocer y comprender la complejidad
del fenómeno.
Hipótesis
y/o proposiciones- las
hipótesis son una serie de respuestas y explicaciones anticipadas de lo que
creemos apropósito de nuestro problema. La proposición es un supuesto sin
certeza que se construye para probar su concordancia con hechos conocidos o
desconocidos. Observamos que las hipótesis se nutren y surgen del planteamiento
del problema, porque propone tentativamente las respuestas a las preguntas de
investigación.
Esquema
de trabajo- es el esqueleto del contenido que comprenderá la
estructuración del texto que se redactara a propósito del desarrollo de nuestro
tema de investigación. Es una guía tentativa que establece los encabezamientos
(títulos).
Agenda
de trabajo- permite tener una idea del tiempo que comprenderá cada
una de las etapas de investigación con el fin de fijar la fecha aproximada en
que se concluirá el estudio. Con una breve explicación de lo que se irá
realizando para el logro de los objetivos.
